LENGUAJE: Martes 07 de Diciembre
Grupos consonánticos
- Escribir nombre de dibujos.
- Ordenar oraciones.
- Crear oraciones.
- Leer, transcribir y dibujar.
MATEMÁTICA: Jueves 09 de Diciembre
Fichas LEM
- Resolución de problemas.
- Adiciones y sustracciones.
- Ordenar secuencia.
COMPRENSIÓN DEL MEDIO: Viernes 10 de Diciembre
Unidades temporales
- Días, semanas, meses, año, minutos, hora.
- Mediciones de longitud en su entorno.
Bienvenidos mis niños y niñas. En este blog encontrarán información, actividades interactivas para practicar y lecturas semanales. Padres y apoderados es muy importante que frecuenten este recurso para mantenerse informados y así apoyar a sus hij@s en su proceso de aprendizaje.
INFORMATIVO EVALUACIONES
12 - 11 Evaluación de Ed. Matemática
Primera Unidad fichas.
18 - 11 Control de Lectura semanal
"Los zapatos de la cerdita Ceci"
19 - 11 Evaluación Sumativa de Lenguaje.
Grupos consonánticos: "bl - br - fl - fr - tl - tr"
Primera Unidad fichas.
18 - 11 Control de Lectura semanal
"Los zapatos de la cerdita Ceci"
19 - 11 Evaluación Sumativa de Lenguaje.
Grupos consonánticos: "bl - br - fl - fr - tl - tr"
Fecha Controles de Avance
19 de Octubre: Educación Matemática.
Ámbito numérico 0 al 60.
secuencia numérica ascendente y descendente.
>, < ó =
Antecesor y sucesor.
Composición y descomposición.
Adiciones y sustracciones.
Resolución de problemas.
20 de Octubre: Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural.
Los sentidos.
Huesos y articulaciones.
Los animales (hábitat, cubierta corporal, reproducción y desplazamiento)
Las plantas (partes de las plantas)
Ciclos de vida.
Diferencias entre seres vivos y objetos inertes.
Animales salvajes y domésticos.
21 de Octubre: Lenguaje y Comunicación.
Todas las consonantes trabajadas hasta el momento.
- Dictado.
- Escribir el nombre del dibujo.
- Transcribir.
- Leer y dibujar.
- Ordenar oraciones.
Ámbito numérico 0 al 60.
secuencia numérica ascendente y descendente.
>, < ó =
Antecesor y sucesor.
Composición y descomposición.
Adiciones y sustracciones.
Resolución de problemas.
20 de Octubre: Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural.
Los sentidos.
Huesos y articulaciones.
Los animales (hábitat, cubierta corporal, reproducción y desplazamiento)
Las plantas (partes de las plantas)
Ciclos de vida.
Diferencias entre seres vivos y objetos inertes.
Animales salvajes y domésticos.
21 de Octubre: Lenguaje y Comunicación.
Todas las consonantes trabajadas hasta el momento.
- Dictado.
- Escribir el nombre del dibujo.
- Transcribir.
- Leer y dibujar.
- Ordenar oraciones.
CALENDARIO EVALUACIONES
Lenguaje:
Lunes 27: Dictado evaluado
Consonantes za - zo - zu
ge - gi (sonido fuerte)
Miércoles 29: Evaluación Sumativa
Consonantes za - zo - zu
ga - gue - gui -go - gu (sonido suave)
ge - gi (sonido fuerte)
Matemática:
Martes 28: Control acumulativo
Sistema monetario.
Viernes 01 de Agosto Evaluación Sumativa
- Ámbito del 0 al 50
- Dictado (Cálculo mental)
- antecesor y sucesor
- >, < ó =
- Completar secuencia numérica
- Ordenar de mayor a menor y viceversa
- Completar tablas aditivas
- Encontrar valores de x /adiciones)
- Sistema monetario
-
Pregones(canción)
En la época colonial la gente compraba sus mercaderías en los comercios que estaban alrededor de la plaza.
El mercado, ocupaba un espaciocuadrangular con pequeños locales alineados uno al lado del otro, en donde se establecían los vendedores de frutas, carnes y verduras. Allí, se podía encontrar pescado de buena calidad y a bajos precios, legumbres, batatas, calabazas, perdices y todo tipo de frutas, melones, duraznos, uvas, higos. La carne vacuna era traída desde los mataderos, que se encuentran en las cercanías de la ciudad, diariamente por los carniceros para ser vendida en trozos.
También a las afueras de la ciudad se encontraban las pulperías de campo donde la gente se acercaba para comprar sus provisiones, jugar a las cartas, a la taba, tomar unos ricos mates o beber aguardiente. Allí también se podía comprar alimentos, ropas, tejidos y productos hechos en la colonia. Era posible conseguir objetos europeos comprados de contrabando a algún barco inglés que se acercaba a la costa.
Muchas familias de escasos recursos tenían una empresa familiar que les alcanzaba para cubrir sus necesidades básicas, Algunas confeccionaban cigarros, tejidos y comidas típicas que vendían por las calles de la ciudad.
En la colonia desde muy temprano se podían escuchar a los vendedores ambulantes que recorrían la ciudad ofreciendo sus productos: velas, escobas, agua, leche, plumeros, etc. Además de ir y venir por las callecitas de tierra por la mañana temprano se establecían en la Recova de la Plaza.
Cada vendedor ambulante tenía su pregón anunciando sus productos.
El mercado, ocupaba un espaciocuadrangular con pequeños locales alineados uno al lado del otro, en donde se establecían los vendedores de frutas, carnes y verduras. Allí, se podía encontrar pescado de buena calidad y a bajos precios, legumbres, batatas, calabazas, perdices y todo tipo de frutas, melones, duraznos, uvas, higos. La carne vacuna era traída desde los mataderos, que se encuentran en las cercanías de la ciudad, diariamente por los carniceros para ser vendida en trozos.
También a las afueras de la ciudad se encontraban las pulperías de campo donde la gente se acercaba para comprar sus provisiones, jugar a las cartas, a la taba, tomar unos ricos mates o beber aguardiente. Allí también se podía comprar alimentos, ropas, tejidos y productos hechos en la colonia. Era posible conseguir objetos europeos comprados de contrabando a algún barco inglés que se acercaba a la costa.
Muchas familias de escasos recursos tenían una empresa familiar que les alcanzaba para cubrir sus necesidades básicas, Algunas confeccionaban cigarros, tejidos y comidas típicas que vendían por las calles de la ciudad.
En la colonia desde muy temprano se podían escuchar a los vendedores ambulantes que recorrían la ciudad ofreciendo sus productos: velas, escobas, agua, leche, plumeros, etc. Además de ir y venir por las callecitas de tierra por la mañana temprano se establecían en la Recova de la Plaza.
Cada vendedor ambulante tenía su pregón anunciando sus productos.
LOS AGUATEROS: vendían a domicilio el agua que tomaban directamente del Río de la Plata. Para transportarla, utilizaban un gran tonel montado en un rudimentario carro tirado por bueyes o caballos. El agua se vendía por "canecas, medidas de madera que contenían unos veinte litros; estos recipientes fueron luego sustituidos por latas.
El primer aljibe de la ciudad fue construido en la casa de la familia Basavilbaso quienes eran envidiados por sus vecinos ya que ellos tenían agua fresca en cualquier momento del día, muy pocas casas tenían aljibe porque la construcción de este era muy costosa .Tampoco se podía beber el agua de los pozos porque era salobre.
A pesar que el aguatero cargaba las cisternas en las orillas del río, el agua no era cristalina y necesitaba estar en reposo por veinticuatro horas para poder ser bebida. Para purificar más rápido el agua se solía poner un pedazo de carbón en las tinajas.
LOS LECHEROS: generalmente eran niños o jóvenes hijos de los chacareros de los alrededores.Iban a caballo y llevaban la leche en recipientes de barro, de estaño o de ojalata, colocados dentro de bolsas de cuero, que colgaban a uno y otro lado de la cabalgadura.
EL PASTELERO: Eran generalmente negros o mulatos. Llevaban colgada del cuello una bandeja de madera con su mercancía (tortas, pasteles y otras golosinas). Algunos estacionaban en lugares fijos y apoyaban la bandeja sobre un caballete; otros solían ambular por las calles, anunciando su presencia con un toque de silbato.
EL VENDEDOR DE VELAS: Llevaban sobre el hombro un palo largo o caña, de cuyos extremos colgaban las velas por el pabilo.
También recorrían las calles las lavanderas negras o mulatas que iban hacia la playa llevando la ropa, el jabón y la tabla para refregar en enormes fuentonessobre sus cabezas y en una de sus manos la pava para calentar el agua para el mate
El primer aljibe de la ciudad fue construido en la casa de la familia Basavilbaso quienes eran envidiados por sus vecinos ya que ellos tenían agua fresca en cualquier momento del día, muy pocas casas tenían aljibe porque la construcción de este era muy costosa .Tampoco se podía beber el agua de los pozos porque era salobre.
A pesar que el aguatero cargaba las cisternas en las orillas del río, el agua no era cristalina y necesitaba estar en reposo por veinticuatro horas para poder ser bebida. Para purificar más rápido el agua se solía poner un pedazo de carbón en las tinajas.
LOS LECHEROS: generalmente eran niños o jóvenes hijos de los chacareros de los alrededores.Iban a caballo y llevaban la leche en recipientes de barro, de estaño o de ojalata, colocados dentro de bolsas de cuero, que colgaban a uno y otro lado de la cabalgadura.
EL PASTELERO: Eran generalmente negros o mulatos. Llevaban colgada del cuello una bandeja de madera con su mercancía (tortas, pasteles y otras golosinas). Algunos estacionaban en lugares fijos y apoyaban la bandeja sobre un caballete; otros solían ambular por las calles, anunciando su presencia con un toque de silbato.
EL VENDEDOR DE VELAS: Llevaban sobre el hombro un palo largo o caña, de cuyos extremos colgaban las velas por el pabilo.
También recorrían las calles las lavanderas negras o mulatas que iban hacia la playa llevando la ropa, el jabón y la tabla para refregar en enormes fuentonessobre sus cabezas y en una de sus manos la pava para calentar el agua para el mate
Matemática
SEMANAS | LETRAS | COMPLEMENTO |
4º OK | geometría (Cuerpos y figuras geométricas) | |
5º OK | Numeración 31 al 40 | Sumas con reserva. |
6º | Numeración 41 al 50 | Sistema monetario. |
7º | Fiestas Patrias | |
8º | Numeración 51 al 60 | Recta numérica. |
9º | Numeración 61 al 70 | Secuencia numérica. |
10º | Numeración 71 al 80 | |
11º | Numeración 81 al 90 | Descomposición aditiva. |
12º | Numeración 91 al 100 | |
13º | Resolución de Problemas | |
14º a la 19º | Resolución de problemas |
Lenguaje
SEMANAS | LETRAS | COMPLEMENTO |
4º | b – h r - rr | |
5º | j ce - ci | Artículos indefinidos |
6º | ga –go –gu gue -gui | |
7º | Fiestas Patrias | |
8º | za - zo - zu ge - gi | |
9º | ll v | Sustantivos propios |
10º | ch ñ | |
11º | x k | Sustantivos comunes |
12º | y w | |
13º | güe - güi | |
14º a la 19º | grafemas |
"Feliz día de la Madre"
Madre
Madre es la palabra hermosa
esculpida en el corazon,
con el cincel del amor,
es un grabado profundo
que no hiere,
es una marca indeleble
que no muere...
Madre es la magica rosa
plantada en el corazón,
con la mano del amor,
la misma que te acaricia
siempre tierna,
esa que jamas muere
porque es eterna...
Un cariñoso saludo a todas
mis apoderadas y
en especial
a mi madre adorada.
mis apoderadas y
en especial
a mi madre adorada.
Besitos
MINUTA
DÍAS | COLACIÓN |
LUNES | FRUTAS FRESCAS (plátano, naranja, manzana, pera, etc.) |
MARTES | LÁCTEOS (flan, sémola, yogurt bajo en calorías, etc.) |
MIÉRCOLES | SANDWICH (de palta, quesillo, queso, atún, tomate, etc.) |
JUEVES | FRUTAS FRESCAS (plátano, naranja, manzana, pera, etc.) |
VIERNES | ENSALADAS DE VERDURAS (tomate, lechuga, palta, etc.) |
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